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Mon écran entre addiction et culture G
Aboubacar essaie de tourner son addiction aux écrans en passe-temps enrichissant en regardant des vidéos qui nourrissent sa culture générale.
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La réussite en banlieue, j’y crois plus que mes profs
Venant d’un quartier mal réputé, Marame et ses camarades de classe subissent le mépris de leurs profs. Ambitieuse, elle veut leur donner tort.
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Ma mère, cette caméra de surveillance
Qu’elle vienne des parents ou des profs, la pression à la réussite commence très tôt. Deux collégien·ne·s, Diane et Jean, s’entendent dire au quotidien que leur avenir se joue maintenant, à 14 ans. Conséquences : Jean n’a plus une minute pour lui, entre l’œil inquisiteur de sa mère et ses nombreuses activités extrascolaires, et Diane enchaîne les crises d’angoisse.
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Mes parents paient mon lycée et ça me coûte
Les parents de Loukas se sacrifient afin qu’il puisse avoir accès à ce qu’ils n’ont pas connu : une éducation de qualité dans un lycée privé.
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VIDÉO - Emploi : j’ai dû lutter contre tous les déterminismes
Khadidja a entendu pendant des années que, en raison de sa couleur de peau et de son origine sociale, elle ne pourrait pas réaliser ses ambitions. Un racisme structurel qui ne l’a pas empêché de réussir.
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VIDÉO – Pour me lancer en politique, j’ai dépassé l’autocensure
Brandy a un pied dans l’associatif et l’autre en politique. Il démontre, par son engagement, que la politique est pour tout le monde.
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À l’école coranique, je n’étais pas à ma place
Envoyé à l’école coranique, Mamadou ne s’est pas senti à l’aise. L’islam est important pour lui, mais il ne veut pas y consacrer sa vie.
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Le parloir c’est frustrant, surtout pour mes enfants
Les parloirs ont abîmé la relation d’Ahmed avec ses enfants. C’est grâce aux unités de vie familiale qu’il a pu renouer avec eux.
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Sortir de prison, je n’étais pas préparé
À sa première sortie, ça a été le choc. Celui des retrouvailles avec ses proches, d’un rythme à défaire, d’un quartier changé. De nouveau en détention, Bruno compte mieux préparer sa libération, en douceur.
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La « culture qu’on me demande » est parisienne
Le manque d’infrastructures culturelles en banlieue et en campagne renforce l’écart avec les habitant·e·s des grandes villes, qui ont accès à la culture dominante. Shaïma va souvent à Paris pour accéder à la culture exigée à l’école, mais a l’impression de ne jamais en faire assez. Héloïse, elle, a des connaissances trop élitistes par rapport à ses ami·e·s à la campagne, mais trop « populaires » par rapport à ses camarades citadin·e·s. Alors, c’est quoi la culture ?
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Femme noire, j’ai enfin trouvé mes modèles
À l’école et dans les films et poupées de son enfance, Jhana n’était pas représentée. C’est grâce à l’éducation familiale, puis à ses propres recherches, qu’elle a trouvé ses modèles de femmes noires.
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Jeune enseignant, j’apprends sur le tas
L’année dernière, Sam débutait en tant qu’enseignant. Sauf qu’il n’a pas été formé à gérer une classe et préparer un cours. Il a appris sur le tas.
